Greta Teacher's Day en Jaén

El pasado sábado 27 de Abril, la asociación de profesores de inglés de Andalucía, GRETA, celebró su V encuentro formativo en la Universidad de Jaén, y Workshop Undergrounding London formó parte de la jornada, a través de un taller que permitió a los asistentes conocer el proyecto de manera activa, mediante la realización de algunas de las actividades que forman parte de él.

Tras una breve introducción del proyecto, en la que se mencionaron su origen, sus principales características, su vinculación con el mapa del metro de Londres, y se presentó su mascota, Uly, pasamos a realizar un busking pitch. Escuchamos la canción Miracles, de Pet Shop Boys, y los asistentes disfrutaban mientras se esforzaban por completar el puzzle con palabras de su letra. La persona que primero terminó recibió, por supuesto, su sticker to rise, algo que despertó las risas de los demás así como sus ganas de conseguir otra.

A continuación formamos grupos de trabajo y eligieron sus representantes. A cada uno se le asignó una tarea para llevar a cabo, todas tomadas de algunos de los workshops que constituyen Undergrounding London. Indicar cómo llegar desde el aeropuerto de Heathrow al centro de Londres en metro; reservar una habitación en un bed & breakfast; responder al teléfono en un take-away pizza restaurant; pasar un día de compras en Camden Market; planificar el honeymoon trip de una pareja italiana de Milán; o presentar una famosa pintura de la National Gallery, fueron algunas de las actividades que se realizaron.

Los diferentes grupos trabajaron con entusiasmo y dinamismo, divirtiéndose muchísimo y comentando  qué motivadoras y atractivas les parecían sus tareas -abajo podéis ver dos fotos de esos momentos-. Después llegó el momento en que cada grupo presentaría y representaría su tarea al resto. Debido a que quedaba muy poco tiempo, tan solo dos de los grupos pudieron hacer ambas cosas; los otros se limitaron a presentarlas para que todos supieran al menos en qué habían consistido. Eso sí, cada uno de sus miembros recibió su sticker to rise por lo bien que había desarrollado su papel. 

El feedback que recibimos en relación a Workshop Undergrounding London fue muy positivo por parte de todos los asistentes con los que tuvimos la oportunidad de hablar, muchos de ellos expresando cuánto les gustaría tener la oportunidad de utilizar el proyecto como recurso en sus clases de inglés, -gracias a todos por vuestras palabras-. El propio Richard Bradley, ponente del Trinity College de Londres, que presentó su taller a continuación, mencionó Undergrounding London en varias ocasiones, poniéndolo como ejemplo de las ideas que exponía. Ni qué decir tiene que fue todo un honor, viniendo de un gran experto en los ámbitos de la educación y de la enseñanza de la lengua inglesa.

Antes de finalizar este post deseamos felicitar a todas las personas de GRETA y de la Facultad de Filología Inglesa de la Universidad de Jaén por la excelente organización del encuentro de formación, así como la amabilidad que mostraron en todo momento. Queremos también agradecerles  que nos invitaran a compartir una ocasión tan especial con ellos y ojalá tengamos la oportunidad de volver a encontrarnos.

Undergrounding London en el Museo del Transporte de Londres

Ya os comentamos en un post anterior la participación del proyecto de inglés Undergrounding London, que desarrollamos en el colegio con l@s alumn@s de 4º de ESO, en la exposición planificada para el año 2012 en el Museo del Transporte de Londres. Para la misma el museo nos pedía que grabásemos un vídeo en el que nos presentásemos y describiéramos en qué consiste el proyecto. Han sido 4 meses de trabajo para darle forma, durante los cuales tod@s nos hemos esforzado al máximo a fin de ofrecer nuestra mejor imagen. Hemos contado con la valiosísima ayuda de Noelia López, una antigua alumna que ya trabajó con Undergrounding London aquí en el centro, y que ahora, como periodista, ha aportado su buen hacer en la preparación y realización del corto. Bueno, pues el vídeo ya está en Londres, y hemos recibido la felicitación y agradecimiento del personal del museo, a través de Jen Kavanagh. Les ha gustado mucho y pronto empezarán a hacer las modificaciones oportunas para cuando llegue el momento de su exposición. Felicidades a tod@s l@s que formáis parte de este proyecto tan especial, esperamos poder verlo pronto en directo u on-line.

Undergrounding London y el Museo del Transporte de Londres

Undergrounding London es un proyecto que desarrollo con mis alumn@s para que mejoren su inglés a través de un viaje virtual que hacemos a Londres. Con este proyecto pretendo que la comunicación real y llena de vida sea el centro de todo, que l@s chic@s aprendan divirtiéndose y se sientan motivados a hablar en inglés. Durante su estancia virtual en Londres conocen diversos aspectos significativos de la ciudad. El mapa del metro de Londres es el hilo conductor y el principal recurso didáctico ya que l@s alumn@s crean y representan breves historias ambientadas en la ciudad, y en ellas piden y ofrecen información sobre cómo trasladarse en metro a los distintos sitios a los que van. El proyecto se convierte así en una herramienta ideal para aprender nuevas palabras, para mejorar la capacidad de expresión y la pronunciación, incluso para practicar distintos elementos gramaticales; lo es además para estimular la creatividad y la imaginación, y para fomentar la autonomía y el trabajo en equipo.

El Museo del Transporte de Londres se encuentra ubicado en la popular zona de Covent Garden. Es testigo de la evolución del transporte público en Londres desde sus inicios hasta la actualidad, y lo que es más interesante, en qué medida esa evolución ha determinado el desarrollo social y urbanístico de la ciudad, y el modo de vida de sus habitantes. Uno de los elementos más significativos de su colección es el mapa del metro londinense, ya que fue el primero de ese tipo que existió en el mundo, y su diseño influyó en el de otras muchas ciudades, convirtiéndose así en un ícono universal.

Londres acogerá los próximos Juegos Olímpicos en 2012. Para celebrarlo se está preparando un gran evento denominado Historias del Mundo, en el que participan museos, bibliotecas y otras entidades culturales del Reino Unido, entre ellos el Museo del Transporte de Londres. En concreto, este museo se ocupa de una parte del megaproyecto denominada Londres, una Ciudad Universal, con la que quieren mostrar cómo la identidad de Londres es fruto de la mezcla de gentes de todo el mundo, y en qué medida la influencia de la ciudad traspasa fronteras y lo que se hace allí repercute a nivel mundial. Quieren conocer historias de personas de cualquier parte del mundo que usen objetos de su colección con fines diversos, y en la medida de lo posible, distintos a aquellos con los que se utilizan en Londres. Por ello les parece muy interesante que en nuestro colegio el mapa del metro de Londres sea un recurso para que l@s alumn@s practiquen y mejoren inglés al tiempo que conocen de forma virtual la ciudad. Durante las últimas semanas hemos estado preparando y realizando la grabación de un vídeo en el que se presenta Undergrounding London, para la colección del museo y para la exposición Historias del Mundo en 2012. La persona que está encargada de nuestro proyecto es Jen Kavanagh y en todo momento ha mostrado gran interés por él. Ha colgado algunas fotos nuestras en la página flickr del museo, podéis verlas en el enlace http://www.flickr.com/photos/ltmuseum/

¡Qué @lucine de representación teatral!

Llevo varios años trabajando un proyecto en la asignatura de inglés de 4º de ESO llamado Undergrounding London. Consiste en la elaboración y representación de breves escenificaciones que tienen como contexto la ciudad de Londres: l@s alumn@s recrean situaciones en las que piden y ofrecen información sobre cómo desplazarse a distintos lugares de interés de la capital británica en metro. Este curso escolar llevamos realizados tres role-plays: el primero se ubicaba en el aeropuerto de Heathrow y el desplazamiento era a la zona de Clapham, en el sur de Londres; en la segunda el trayecto era desde Clapham a Oxford Street, para ver el alumbrado navideño; en la tercera nos dirigimos al teatro The Globe, para asistir a la representación de Romeo y Julieta.

En las dos primeras actividades l@s alumn@s representaron, un@s en clase y otr@s en el aula de vídeo, los role-plays en vivo y en directo, ante el resto de sus compañer@s, utilizando elementos de distinto tipo que ayudaron a conseguir similitud con la realidad. Para la tercera actividad les propuse la posibilidad de grabar el role-play a modo de corto, tan sólo debían ajustarse al tema, el desplazamiento al teatro para ver la citada obra de Shakespeare. La idea surgió después de ver un vídeo muy interesante sobre el dominio de las TIC que tienen los jóvenes actuales, auténticos nativos digitales (para verlo, en http://www.dotsub.com/ buscar brujatx, después seleccionar A Vision of K-12 Students Today) La propuesta les atrajo desde el primer momento y en pocos minutos cada grupo había realizado un esbozo general de cómo lo iban a hacer y qué recursos usarían.

Verl@s trabajar durante las sesiones dedicadas a escribir el guión, rodar algunas escenas en el colegio, y montarlas en el aula de informática ha sido una experiencia muy gratificante y enriquecedora. Han trabajado en equipo dialogando para llegar a acuerdos y decisiones, colaborando en las diferentes tareas, aprovechando el tiempo, y mostrando unas habilidades y una soltura que parecían innatas para desenvolverse en este tipo de proyectos. Y por encima de todo, la motivación: no se cansaban de mejorar lo ya terminado, de sugerir nuevas ideas para conseguir cortos más logrados, de exprimir las posibilidades que internet y los medios tecnológicos les brindan. El resultado, unos proyectos de una calidad muy aceptable, y una reflexión: ¡qué bien trabajan nuestr@s alumn@s cuando aprovechamos sus excelentes aptitudes y actitudes con las nuevas tecnologías!